我很好,手還好...
休養幾天
復原後依舊能彈琴
等著我的solos吧!
這部讓我除了當場在電影院裡流下眼淚..在影院裡稍稍意識到"形象"問題時,才發現~同行的Amy學姐.嘉真.伶在一邊忙著擦淚跟本沒注意到我,電影院裡更是一片抽泣聲,此起彼落..
直到回家時.到睡前.到隔日...心理因劇情受到的振盪依舊..思考依舊..
一段爭戰後的時空,一個溼雨的午後,一場偶然邂逅的愛情,讓男主角一生都無法放下.無法過正常的感情生活...
是怎樣的感情會在怎樣的人心理,這樣深深烙印著...
在電影院時,這部戲讓我第一次狂噴淚是在,主角Michael給漢娜錄音那幾幕...再來是,漢娜死後主角到監獄勞房那幕戲..最後,Michael將茶葉灌帶至美國,與倖存者對話那幕....
我畢竟還是無法準確描述這部片給我的衝擊..除了感情部份劇情..
社會道德,法律...常常都是淺表的,甚麼才是對的?誰是真的有罪誰又應該無辜?甚麼造就了他們遭受的命運...????
女主角漢娜在我看來是個良善的好人阿!只是因為羞愧自己是文盲,選擇了從軍..即便不是文盲,從軍是一種錯?(在那時代背景下....)
Michael雖在教授的建議"我們的感覺不是最重要,重要的是我們的行為"之後,為甚麼沒有勇氣做他該做的??
漢娜在學會認字後她參悟了怎樣的事實?讓她在出獄前一天自盡?一句"死者不能復生"悲哀的是她無力挽回?悲哀她的犧牲,依舊沒有真正承擔了這時代的罪過?還是悲哀著Michael心理還抱著質問?還是依舊..看到Michael依然無法倘盪面對這段感情?
"勇氣"我相信感情必須具備..雖然最後Michael在倖存者面前稍稍承認這段感情,雖然Michael在最後一幕對女兒坦誠他的這段感情...但是,...唉!....
是誰?怎麼讓這一切發生的?
我想這責任跟罪過早超過6名受審的女人所能承擔.....甚至,整個世界都不該對此做下論斷...
黑皮噴淚推薦....全部都給我去看>"<
ps~我不是"目賊仔"
前幾天,不知哪來的貓,老在半夜在我窗外....叫~~~~春
時而像打鬥,時而像嬰孩哭啼
搞的我好累,一直不得好眠
害的我歇斯底里的向窗外喊"叫甚麼叫~你是單身多久阿?"
然後~還聽到傳來隔壁鄰居的笑聲..
讓我更加憎恨那隻貓
心裡甚至撂下很話~就不要被我我遇到.非得用膠帶把牠嘴纏住~
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有誰知道貓叫春周期會多久阿???
睡不飽...
睡不飽.......
本來就一直想看(送行者)了,並不是因為它得了奧斯卡最佳外語片(當然,得獎是有更大的吸引力）,題材算是特別,以殯葬業者做為題材(殯葬業者每天接觸死亡,從他們的角度來看生命的意義,會是怎樣的？）,又聽說很多人哭得很慘,所以充滿了好奇-----我是沒有哭啦...就這樣被叫了"目賊仔"一下午>"<
原本是東京知名交響樂團的大提琴手,因樂團突然解散而失業,之後與妻子回到老家山形縣重新開始,在誤打誤撞之下成為納棺師(話入殮師),讓他面對老婆的反對,朋友的誤會鄙夷,但一次次從工作中證明了這職業的意義
整部戲,我被感動的地方很多
一開頭主角要賣掉他2千萬日元的大提琴時,我就覺得好難過....一直到片末主角為他父親(在主角6歲即遭生父遺棄)修容.化妝.入斂...
在我感覺~整部戲情緒的帶動是輕描淡寫的,沒有刻意營造過多的悲傷..平靜,溫馨(從頭到尾都讓我處在~很感動.很感動.感動....)
我想導演並不是特別要強調這"入殮師"職業,每個行業都有其意義,重要的還是在人擔任這職業時所抱持的"態度",甚至看完都還有"如果,我死了也能讓這樣的入殮師幫我入殮,那有多好"的想法(而不是隨便一個入殮師)...
這片,與友人討論之後,每個人感動的點都不太相同..
人面對"生v.s死"的態度跟情緒=喜悅與悲傷?=迎v.s避?....
我想除了生死的意義探討外,更要珍惜身邊每一個人-------這是我對這部片最大的觀感
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這部戲音樂也很棒,跟主角心情起伏,似乎單聽音樂就能明白主角該是怎樣的情緒
(可能我本來就喜歡大提音色吧)
配樂是--久石讓
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黑皮極力推薦一定要找時間看看
這2天看了2部電影,"貧窮百萬富翁","送行者"
先分享~貧窮百萬富翁
主持人"生動+機車"的表情,讓每一個問題都陷入了劇情的高潮.還讓我聯想到謝x武律師會不會也像電影中的主持人造作@@"..
愛"是讓杰瑪參加挑戰的最大動力
貧窮百萬富翁
今天奧斯卡揭曉，印度電影"貧窮百萬富翁"抱得小金人.其實"貧窮百萬富翁"是根據印度一位律師作家寫的~Q and A~改編的
在看這部片之前,早有朋友跟我推薦這本書,但由於..忙(其實是懶).一晃電影就得了金獎在台灣發行上映>"<
我覺得「貧」片的演員選得不錯,不論是原為電視演員的男主角Dev Patel,或是原為時裝模特兒的女主角Freida Pinto,除了擁有出色亮眼的外型,還有著清澈無辜的眼神,加上他們所散發出來的輕鬱氣質,頗能與劇中出身卑微、個性堅毅的男女主角產生連結
這部片毫不留情的將印度的低階層社會的黑暗與貧窮面,宗教衝突問題,警政的私刑爛用,以及印度對待貧民階層的冷血與不公平,如此清楚又醜陋地呈現在世人眼前
電影的描述手法~12個問題帶出12段杰瑪的人生經歷,完成了每一道題目的挑戰,看著我都直為他捏一把冷汗,雖然電影和小說的內容有差異,但杰瑪勇於挑戰的精神仍是讓我感動!
我們人生有多少答案需要我們用智慧去回答,該怎麼回答就考驗著人性的真.善.美......
上帝阿~我人生往後的課題,能不能給我簡單一點的題目呢?拜託嚕^^"
ps:配樂也可以聽聽^^"
分享讀書心得@@"
養和集/張先玲 編/王范地 著/B3.172頁
這本~養和集~裡對琵琶論述算是比較廣的
除了提到"琵琶技術訓練"."動作形態與音色的關係"之外,王范地老師還提出了教學的檢討.教學理念...甚至王老師本身的困惑
其實關於科學上~人的手指運作的探討部份,坦白說這本說還不是我讀過理論探討最艱澀的(但是雖然易懂,我還是沒法完全做到),尤其,在曲子進行中,總無法每個要求都做到最好,每部位肌肉(關節).觸弦角度.入弦角度.手與面板相對角度....等等
讀完這本書最大的收穫,除了讓我憶起以前讀過學過的理論與技術之外,其中對傳統曲目的見解.教學看法的提問.最讓我受益
以前讀過中國傳統樂講究"句讀",雖然懂得意思.確未為有過一個明確的版本.
中國的傳統教學~口傳心授....本來就沒有明確文字.譜註.甚至錄音作品能時時讓自己察驗,各家各派個有所長..相對也約束了教學的系統性.統一性...
至於書中王老師的困惑之一,我也有同感....為什麼現在年輕一輩學音樂的,技術性的東西做的比旋律性的東西還好!!
就拿很簡單的曲子~茉莉花~來說,有幾個年輕一輩的彈的好?反而比賽常見學生拿大曲子上台....弄的音色沒音色.韻味沒韻味.感情沒感情..
ok~昨晚沒睡飽.先概略分享到此..日後慢慢補上
對這本書有興趣,可以去買來看看喔
這個月目前看完的書只有2本
先分享關於屬靈書部份...日常讀經的書~活潑的生命/3月刊共194頁
在此先感謝學生家長"紀宣媽咪"經常的拿書讓我看..讓我更多的思考.平靜.親近神
其實~我不算是一個宗教熱忱的信徒,一直以來,很多的約我做不到...更枉論愛鄰人.愛敵人...單單一個"愛"字就能囊括的聖經,我想不是只有我不懂..或無法一一力行
但至少,我的信仰是生活的,是對自己負責的...不會高談闊論真理.不會教條般的把做不到的加諸且要求甚至教訓在他人身上
至少,讓我有傾訴..學會面對自己的軟弱.學會面對自己的過犯.學會感謝祂在我生命中安排的每個人.事.物........在主的面前
~神...自有一本祂明白的帳
3月份的讀經進度是"以賽亞書40~53章"
僅以書中巴克萊的禱告做為分享~
喔,公義.信實的神
倘若我今天的行為,彷彿
惟有我非常忙碌
惟有我做了許多事
懇求主饒恕我
倘若我今天的行為,彷彿
惟有我事事不如意,
惟有我的生活比任何人都困苦,
懇求主饒恕我
倘若我今天的行為,彷彿
惟有我受委屈.被冤枉,
惟有我遭受不公平對待,
懇求主饒恕我
倘若我沒有思想.數算神的恩典,
卻只放大自己的痛苦,
懇求主饒恕我
求主使我為別人著想,更甚於自己,
並以正確的眼光看待一切事物
奉主耶穌基督無限的愛和祂的名禱告 阿們!
(其中的"饒恕"一詞....我有所感!)
願處在低潮的朋友,能在困難和悲傷中不放棄,不屈服,且仍能感謝神~~共勉!(我也在努力)
人是進行"演化中"的動物!
一直以為我不是軟草莓,一直努力扮演一顆堅果的....
但是,還是會碎..且是一碎再碎..
近來~
矛盾的我.十分善於躲藏
藏到近乎.....宅
或許這就是我的演化....
連~話都說不清楚,漸漸地失去表達能力.
只好把有些情緒,留在藍天白雲的陽台上,這種好天氣非常適合從事洗衣服和曬衣服的活動,可以讓心情被暖暖的春風吹得很~飛揚
雖然,心中的各種迷惑.壞情緒..不會因為"衣服在這種好天氣乾的很快"而跟著消散,但至少可以避免老是卡在蓋著綿被偷偷掉淚的窘境.
真~的
矛盾的我,變的十分善於躲藏,接著開始疲倦於表達,開始不會聯想跟思考,是種病?
我常在馬桶上閱讀的時候,沙發上聽音樂的時候,馬路上抽煙的時候,練琴的時候,或是拿著抹布背頌樂譜勤快擦地板的時候,想要神來一筆的迅速解決掉這些惱著自己的問句(或命運加諸於我的難題)..
不過,這問句(難題)看似簡單卻相當頑劣,如蛆附骨般的殘纏結於腦袋中三年的時間,不斷以恐懼.或傷心.或難過.或憤怒...種種形態顯現,至今仍舊無法正確解答.強烈沮喪之餘,還嚇嚇嚇死我的發現~這問句(難題)早已在這段時間裡悄悄壯大成一種習慣,蔓延到無所不在...走路時.教吃飯時.開車時...甚至睡眠時
於是,幾天前的下午,在那個洗衣服和曬衣服又藍天白雲的陽台上向自己宣告這習慣正式成立之後,所有難題我要求自己不再需要被思索與解答,當場立即銷毀.解決一個算一個
日子還是要過下去...且盡可能快樂的過下去..儘管~會碰上很多困難
眼光跟思想放在自己的目標之上吧!(照顧好母親.我的演奏...)
盡量~
只能……暫時先這樣!
ps.給自己一個目標吧,心理會踏實些...更要給自己快樂的理由
--------------------------給處在難過陰霾的朋友共勉-----
日記 寫得太悲傷
別人會擔心我心情很糟.過的很慘...
寫得太快樂
又不像是自己的生活
誤導得太厲害.讓人以為我過的很爽...
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冬天的衣服才一件件收好
下一場雨
就又一件件翻出來穿在身上
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amy學姐送的白蘭地巧克力
雖然可口
卻比不上當年小花給的廉價巧克力
讓我連心都甜的溶化
還是當作飯後甜點
慢慢地吃完
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讀了~給未來自己的一封信~
很想寫一封信給自己
先翻出之前的日記來看
連著好多年
目標都一樣沒變
快樂.知足.愛
同樣努力
同樣匱乏著
同樣勘不破人生的荒唐
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冬天和春天只穿一遍的深色衣服
沒有髒，也沒有味道
把它掛起來通風一下
再攤在很少有人坐的貴妃椅上
拿出來再穿一次以後再洗
對地球很環保.省水.省電.省洗衣精...
(這樣會不會很髒？)
----------------------------------
跟乃先取譜~見面.聊天.晚餐
羨慕他的自信滿滿
心慌
我怎會找不回我自己曾經的陽光?
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一邊腦子想到關心學生的比賽狀況
一邊電話陪著母親話家常聽她抱怨婆媳間近況
一邊看著電視新聞炒不爛的貪污案
一邊修著新買的演奏用指甲
人生很難也很忙
常常都要抉擇或裝傻
在對立與矛盾持續的角力中
在喜悅與悲傷不斷的拉扯下
我
又一次
迷失了方向
活到這把年紀..至今還是避免不了被問及~
"彭老師結婚沒?"
"彭老師有沒有對像?"
.........
.....
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
如果你寫不好情詩
那是因為離愛情不夠近
因為寂寞所以換一張雙人床
因為單身所以很多時間流浪
因為慾望所以這要抓.那也不放
因為孤獨所以閱讀莎士比亞
因為渴望所以聆聽Allegri求主垂憐
一個人之後
不再去裝潢高雅的餐廳用飯
不再做有關未來的綺麗夢幻
不再把幸福當做必選的條款
不再張羅兩個人的晚餐
單身是一種習慣、一種耽溺、一種滿載黑暗的超能力
在街上從擦肩而過的情侶身上嗅到孤單
電影院裡從分分合合的劇情中看見悲傷
打開書本在字句篇張的行進間讀到失落
從情歌愛恨纏綿的鋪陳流轉裡聽見心慌
藍天裡預知雨天
歡喜裡察覺哀愁
生命中感應死亡
世間一切皆彷彿車窗外風景
逆向播放
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
請不要責備單身者
他們是遭幸福放逐的受難者
心靈承載了過重的苦，與過多的空
久而久之，喪失了追求快樂的天份
像被牢籠制約的金絲雀
擁有翅膀，卻缺乏飛行的自信
只能，故作姿態地展示驕傲羽翼
望著近在咫尺的天空
徬徨
阿...第一組上台耶
最吃虧的順位>"<
| 92 | 日期：2009/3/8 時間：08:30 類組順序2 | 高雄市立社教館(演藝廳) | 絲竹室內樂合奏-絲竹樂 | 國中團體B組 | 南區 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 指定曲 | 1.戲中戲 。 2.丟丟與他的銅仔 。 3.竹歌 。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2009高雄市【議長盃】中西音樂比賽簡章
一、主旨：宏揚音樂教育，提供精緻、優質、公平與音樂會式之比賽環境，促進國樂、西樂並重發展，讓習琴的兒童、青少年，有公開演出、觀摩的機會，以累積比賽經驗、提昇演奏技巧，並發掘中西音樂優秀人才。
二、組織：
指導單位：高雄市議會
主辦單位：高雄市中西音樂發展協會
協辦單位：前金國小、立法委員李復興服務處
三、參加對象及比賽項目：
1、參加對象：學齡前、國小、國中、高中、大專之學生及成人
2、比賽項目：
(1)國樂：琵琶、柳葉琴、阮咸、古箏、南胡、揚琴、吹管(笛子、笙、嗩吶)
(2)西樂：鋼琴、小提琴、長笛、中提琴、大提琴、低音大提琴、
木管(單簧管、雙簧管、低音管)、銅管(小號、法國號、長號)、歌唱
(3)室內樂合奏：弦樂組、管樂組、絲竹樂組(樂團成員最多六人，須以樂譜上之編制為主)
四、比賽組別：
(一)【A：鋼琴】
A1、學齡前組(幼稚園) A2、國小一年級 A3、國小二年級 A4、國小三年級
A5、國小四年級 A6、國小五年級 A7、國小六年級 A8、國小三年級音樂班組
A9、國小四年級音樂班組 A10、國小五年級音樂班組 A11、國小六年級音樂班組
A12、國中組 A13、國中音樂班組 A14、高中組 A15、高中音樂班組 A16、大專組
(二)【B：小提琴】
B1、學齡前組(幼稚園) B2、國小一年級 B3、國小二年級 B4、國小三年級
B5、國小四年級 B6、國小五年級 B7、國小六年級 B8、國小中年級音樂班組
B9、國小高年級音樂班組 B10、國中組 B11、國中音樂班組 B12、高中組
B13、高中音樂班組 B14、大專組
(三)【C：長笛】【D：中提琴】 【E：大提琴】 【F：低音大提琴】
【G：木管(單簧管、雙簧管及低音管)】 【H：銅管(小號、法國號及長號)】
1、國小低年級組 2、國小中年級組 3、國小高年級組 4、國小中年級音樂班組
5、國小高年級音樂班組 6、國中組 7、國中音樂班組 8、高中組
9、高中音樂班組 10、大專組
註：木管及銅管各組單一樂器若未滿10人則採合併比賽，分開計分。
(四)【J：歌唱】
J1、學齡前組(幼稚園) J2、國小低年級組 J3、國小中年級組 J4、國小高年級組
J5、國中組 J6、高中組 J7、大專組 J8、成人組
(五)【K：琵琶】 【L：古箏】 【M南胡】 【N：揚琴】 【O：柳葉琴、阮咸】
【P：吹管(笛子、笙、嗩吶)】
1、國小低年級組 2、國小中年級組 3、國小高年級組 4、國小中年級音樂班組
5、國小高年級音樂班組 6、國中組 7、國中音樂班組 8、高中組
9、高中音樂班組 10、大專組 11、成人組
註：各組單一樂器若未滿10人則採合併比賽，分開計分。
(六)【R：室內樂弦樂組】 【S：室內樂管樂組】 【T：絲竹樂組】
1、國小組 2、國小音樂班組 3、國中組 4、國中音樂班組 5、高中組
6、高中音樂班組 7、大專組
五、比賽方式：直接進行決賽
1、樂器參賽者以一首自選曲進行比賽。
(國小低、中年級組演奏時間限三分鐘，國小高年級及國中組演奏時間限三分三十秒，高中組、大專組及成人組演奏時間限四分鐘，室內樂組、絲竹樂組演奏時間限六分鐘)
2、比賽時須背譜彈奏，所有曲子以不反覆為原則；若需伴奏請自備。
3、歌唱參賽者以中、外民謠或藝術歌曲、宗教歌曲一首進行比賽。
六、獎勵方式：凡報名者都送前屆得獎者音樂會DVD；得名獎項分為特優獎、優等獎、甲等獎。
1、每組錄取特優獎(90分以上)、優等獎(86分以上未滿90分)、甲等獎(84分以上未滿86分)，未盡事宜由評審會議決定。
2、特優獎頒發獎牌、獎狀；優等獎頒發獎盃、獎狀；特優獎、優等獎得獎者之指導老師亦分別頒發獎牌、獎盃，唯同一項樂器同一老師所指導之學生有多位獲得同一獎項，獎牌、獎盃各只頒發一面；甲等獎頒發獎狀一幀。
3、特優獎得獎者有機會於九十八年七月獲邀在文化中心或音樂館演出。
七、報名辦法：
1、報名費用：壹仟伍佰元整 【管弦樂室內樂、絲竹樂每組參仟貳佰元整】。
2、報名日期：九十八年四月一日起至四月三十日止。
(報名時間週一至週五11：30至20：30止；週六11：30至18：00止)
3、現場報名：高雄市三民區寶興里大順二路302號(近樹德家商、距大順路肯德基100公尺)。
【高雄市中西音樂發展協會/ 報名聯絡電話：(07)3986828、3986829】
通訊報名：郵寄 【807 高雄郵政67-131號信箱 收】
(通訊報名方式：至郵局購買現金袋，將報名表、報名費、在學證明(或戶口名簿影印本)裝在一起郵寄報名)
八、簡章與報名表索取：直接洽高雄市中西音樂發展協會索取，或由網站下載簡章、報名表。 報名表可以影印使用。 (網址： http://www.music2000.idv.tw )
(也可進入http://www.yahoo.com.tw網站以「高雄市議長盃」或「中西音樂比賽」搜尋)
九、比賽地點：高雄市音樂館、文化中心至善廳、前金國小演奏廳、鹽埕國小演奏廳及其他合適場地。
十、比賽日期：九十八年五月中、下旬起之週六及週日 (鋼琴在六月六、七日)。
十一、比賽成績：於當天比賽後公布於比賽地點及在網路上公布(網址與第八項相同)。
十二、注意事項：
1、參賽者身份證明以戶口名簿影印本、九十七年度第二學期之學生證影印本或在學證明其中一種即可；學齡前組以戶口名簿影印本為證明。
2、同年級比賽組別若有區分音樂班、非音樂班組，音樂班學生不得報名非音樂班組，非音樂班學生可以跨組報名音樂班組；填寫報名表時請留意勾選組別。
3、報名資格不符或參賽資料填寫不實，將取消參賽資格，且不退回報名費；另一旦報名手續完成即不退費；比賽曲目在報名截止日後即不得更改。
4、參賽順序於報名截止日期之一星期內於報名處公開以電腦亂數程式抽籤。
5、不同樂器比賽日期不同，因此各組收到參賽日期通知單會有不同，比賽前一星期，主辦單位會個別寄送通知單告知參賽者；各項樂器之比賽時間、地點也可上網查詢。
今早沒工作行程..也心煩氣燥練不下琴...
嘿~又看了2部片
葉問】描述當年正值戰禍亂世的中國，葉問是一名單純醉心武術、追求武學自由的武癡，充滿仇恨和悲劇的大時代並不在他的視野當中，他只專注於對武術的執著與 熱情。然而出於對民族的熱愛和對武學精神的不斷參悟，葉問一步步走出武癡的局限，在一場場暢快淋漓的忘我比拼中，扛起振興中華的大旗。
【葉 問】卡司堅強，由導演葉偉信執導，武打明星甄子丹主演，更有演員熊黛林、林家棟、任達華、池內博之、樊少皇領銜主演。作為李小龍、成龍和李連杰之後最具潛 力和號召力的武打明星，甄子丹的「甄功夫」打起來淩厲迅猛，樸實沉穩。洪金寶更為【葉問】動作導演，為特顯詠春拳的精要，去除過多花巧的動作設計，用精簡 的詠春動作打出一場精彩燦爛的場面！
近來覺得甄子丹的戲路越來越廣,雖然還是不脫武打戲路,在角色的多樣嘗試讓我越來越喜歡這位明星,越來越越有"演甚麼像甚麼"的實力演員的樣子^^"
在葉問一片中,甄擔綱主角,將主角那種內斂,那種武德兼備的角色詮釋的很棒!讓功夫與打打殺殺的感覺抽開...甄子丹的表現證明他不只會打也能演,拋棄以往一貫的粗曠類型,詮釋斯文的一代宗師居然也入木三分,打起詠春拳來活像在舞蹈,如同藝術表演一般,讓人看的屏息.看的心跳不止,直至散場結束腎上腺素的分泌還是洶湧澎湃 很難想像一部武打動作為主的電影,可以媲美藝術,美的令人嘆為觀止！
關於劇情描述的"葉問",很讓人欣賞,...個性與品德
想起以前老師跟我講的話"人的心美,才會專業有深度","心不美,演奏的音樂一定不會美"......我想..是吧!每一行業都是.尤其藝術....武術也是吧,如果功夫只懂打殺,只懂較量..是應該到不了最高的層次
個人認為是一部很棒的電影,值得一看!
黑皮推薦4顆星半
一連幾天,許多事讓我想了很多
做我認為對的事...究竟該不該??
下午上了學校的課...這樣的感覺更為強烈
先從帶學生上課的理念來說~
我很願意盡我所能讓學生學到東西,不單是主修樂器技術層面上的,還有音樂內涵層面及音樂多方面的知識,甚至誘發學生的特質與喜好....之外,我更希望學生在學習中能一次比一次明白音樂.喜愛音樂,一次比一次進步
所以,經常的....我上學生課會超時,更會有嚴格的要求(當然也有鼓勵).
以比賽來說,我希望學生盡可能拿到好成績,不管幾個參賽隊伍,不管其他學校程度如何.用甚麼曲子...為什麼會影響到我們自己參賽應有的態度?
縣賽過後..有進步嗎?
在我看來甚至退步了呢!尤其精神上!!
上周六上課..修過了部份曲子,今天怎麼又回到一樣的錯誤?
都已經下周要比賽..為什麼練習起來就好像已經比輸了?一點都感覺不到整個團隊比賽前該有的積極跟戰戰兢兢的氣氛?學生如此...老師也一樣????
在縣賽前曲子D.S部份就提過,應該要反覆才不會破壞曲子結構...接觸過的比賽規定的不反覆都是指小反覆記號而言....還有樂器的編制...等等
結果?不都因這些被扣了分?
今天~教師群商討曲子該再修的部份...
我說 :2把笛音不準耶!可以克服嗎?
H君答:彭老師你聽錯了吧!...因為2把笛.一把是曲笛一把是梆笛
我 :@@"我知道笛子的音色差別跟辨認的出笛子不同...我說的是音準.很明顯耶你聽不出來?
H君:有差很多嗎?
我 :有差15度吧..
------H君把2把笛子叫來..對了調音器-----
H君:笛子音不可能會準...他們不是專業..
我 :@@"
H :彭老師那還有甚麼要注意?
我:自選曲速度很不穩耶!
H君答:彭老師.這樣的速度可以了.我要他們放慢的...
我:我說的是速度的穩定...不是樂曲速度的快慢..
-----H君一臉疑惑---我把美汝的譜拿了過來哼了一次.解釋一次------
H君:有嗎??蘇堤不是這樣的嗎??
我 :@@"
H君:還有嗎?
我 :指定曲吹管4拍的長音怎麼加了顫音?
H君:我要他們加的
我 :@@"
後來~
怎麼弄的好像是我在刁難學生一樣...
H君:笛子音本來就不可能準他們不是專業
H君又說:曲子速度的不穩定應該沒關係吧!我也不太聽的出來..
我:我只是把我的看法提出來(很客氣的),最後你對曲子的看法不管怎樣,我都尊重!
----------------接下來-------------
雖然,還是接受了我的意見,修了曲子
但他也情緒的~連...
"彭老師你不要一直說專業術語..用白話一點的跟他們說"....都冒出來了
我只能苦笑心理問著自己....
基本的速度.音準都不要求進步..那練習做甚麼?我只有要他們進步..沒有要他們滿分!比賽剩一周...個人技術問題只能靠學生自己加油...但是整體曲子的行進呢??
只是要學生一直從頭到尾走曲子..一次又一次..就可以?
只是要我說演奏的很好了...就可以?
指定曲吹管的4拍音都加了花.怎不按照比賽規定的譜走?不照比賽原譜演奏...那是用誰的版本?東新版?
速度聽不太出來有不穩...已經是明顯的漸快加突慢了耶...都有一半的學生舉手表示確定速度不穩...那還是我的聽力要求太嚴格??
最納悶的一點...今天的說話那一句是專業術語?是德文?意大利文?俄文??即便曾經上課提到過的也只有音樂名詞~比如"時值",我也都有解釋清楚的阿...莫非~空拍不要把拍子吃掉.不要漸快.不要突慢.B段要跟A段一樣速度.....這樣也算專業術語?????那專業的人不就滿街跑了???
指定曲先不說,自選曲~蘇堤...跟本就是絲竹樂的國歌了,玩過絲竹的人第一首接觸的應該都是這首曲子吧!到處都有不同樂團演奏的版本....沒聽過這樣的
以絲竹樂來說~漸慢跟突慢的差別重不重要?八度音跟前半空拍的時值完整重不重要?
那甚麼是絲竹樂??特色在哪裡??只是編制上的差別?
學生將習慣的錯誤當成是對的...可以理解,身為老師怎能不去分辨?怎能連去分辨都懶得..
最讓我詫異的..上完課在走往停車場途中...竟然說:決賽9個學校比賽,我們如果進前6名學生學測成績就有加30分....決賽學校都很強...之後的我聽不下去了
不管對手多強,我們盡力了嗎?比賽我當然希望學生有好成績,我在努力...
我想問學生..但是,現在才知道,我更該問問教師群...
甚至~有去聽過其他團的演出做品嗎?並在譜上比對過嗎?聽過幾次?比對過幾次?
我~甚麼都不想再想
好無力.....放空!
我該改變自己,讓自己上課也抱著應付的心態嗎?
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